新技术辅助教学 北京开展学习方式变革实验

2018年12月30日 12:37 来源:中国新闻网

  中新网北京新闻12月30日电 (记者 杜燕)北京市第五十中学将pad技术应用于课堂、22中微课程教学开展翻转课堂、65中把VR技术运用到天文课堂⋯⋯今天,记者从北京市2018年中小学生学习方式系统变革研讨会上获悉,目前北京市东城区已有20余所中小学成为学习方式变革领域的实验校,探索运用新技术辅助教学,提高教学效率与教学质量。 

  高三生物课上,同学们应用pad搜集“诺奖背后的癌症治疗”相关内容并展开探讨;高一政治课上,学生用pad对个税起征点是否合理进行投票;初一技术物理课上,“绿色能源电动车项目”将学生们组装车的过程通过社交媒体发到网上⋯⋯在研讨会,五十中学的30位教师进行了包括国家课程、校本课程、学科综合课程在内的26节课例展示和说课交流,展示了pad技术如何应用于课堂,在以”技术融合观”支撑的开放课堂里,引导学生将学习时空延展、学习内容拓宽、学习路径再造,促进学习变得主动而有意义,促进批判性思维、问题解决、协作能力、自我导向学习等高阶思维的培养,使学科核心素养的育人功能与学科价值有机结合。 

  专家指出,当前课堂教学中普遍存在知识结构不合理,教与学习的方式太单一等问题。五十中学校长张威介绍,课堂上引入现代信息技术,不是为了取代传统教育,而是更好地辅助教学。目前,学校正在建设线上教育平台,部分学科已将其投入教学过程,像物理、化学学科把抽象的理科概念通过生动形象的在线交互方式表现,政治学科在线实时更新时事政策等,帮助学生更好地理解课本。 

  研讨会主办方负责人表示,此次活动是对信息素养、学科核心素养、学生发展核心素养统筹融合育人的深度研究。核心素养的落实需要植入技术软化学科界限重构学科本质,实现课堂教学从单一场景到完整情境、从同一性到用户化、从传统灌输到即时交互、从教师控制到学生自定的过渡。2019年,“北京市中小学生学习方式系统变革”课题将会在学校完整视域下,“基于学科核心素养有效达成”所引领下的技术布局如何推进方面做进一步探讨。 

  北京市东城区教委相关负责人表示,翻转课堂、智慧课堂、数字化实验室等以信息技术为支撑的教学形态已经深刻地影响着学科教学的发展;学生的学习方式正在由被动式向主动式转变,由传统学习向移动学习、个性化学习和泛在学习转变和融合。不过,课堂上纷繁呈现的技术,还需要从学科核心素养的角度去审视其在促进学生发展方面的价值,评价其对提高教学效率与教学质量方面的贡献。 

  负责人称,学习方式变革领域的研究正在成为引领促进课堂教与学方式发生深刻变革的新模式。目前东城区已有20余所中小学作为学习方式变革领域研究的实验校展开多元实践探索。未来,东城区将通过激活资源、常态应用、推进实用技术、减轻教学负担等行动研究,促进课堂教与学方式发生深刻变革,将学习过程从“以知识为中心”转向“以核心素养为本”。(完)


编辑:陈建

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